INFORMACIÓN DEL DESARROLLO DEL TRABAJO
Tercera semana
Con los permisos pedidos, los seguros contratados y la petición de la subvención en marcha.
llega el momento de contactar con las personas que van a realizar la performance.
Lo primero es ponerse en contacto con el departamento que gestiona el grupo de teatro del bachiller escénico en el Instituto Clot del Moro de Sagunto.
Por medio de uno de mis alumnos he conseguido el teléfono del profesor que dirige este grupo y he hablado con él, se ha mostrado muy interesado y dispuesto a participar.
Nos hemos entrevistado con algunos de los alumnos que les ha interesado la propuesta y con la persona que hará el coreógrafo.
Para poder crear la coreografía necesitamos los poemas que servirán de hilo conductor en la performance, después de unos retoques y ajustes ya están listos para formar parte de la coreografía.
Poema:
Libre, corres, saltas y ríes
El agua que mana te lo pide.
Que no te lo arrebaten, tú decides
Vientre fértil sin vida pides
Cuando tú elijas vive.
Poema:
Violencia que habita,
que duele, quema y araña.
Dentro el vacío y la pena,
fuera la rabia que calla.
Puerta cerrada con llave olvidada.
No va conmigo tu llaga.
Dentro el corazón se para,
fuera el olvido lo llama.
Inma Ortega
El siguiente paso es el vestuario, por un lado, hay que comprar las gasas para las ninfas. He localizado una tienda donde venden las telas por metros y he encargado tres metros de gasa blanca para cada bailarín.
Por internet he comprado las máscaras blancas que cubrirán las caras de las bailarinas. También he comprado las mayas y las camisetas negras, que llevaran las bailarinas bajo la tela de gasa y con las que se quedaran tras quitarse los velos. Las he comprado por internet en la página de “SHEIN”. En
total 10 camisetas y 10 leggins.
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Hola Azazel!
Cómo siempre, a tope!
Me parece acertadísimo que plantees esto como una demo del juego final, una simulación… menos mal que te lo hemos ido diciendo muchos y muchas!
Por lo demás, me alegra muchísimo que te haya encajado la lectura de Bifo.
Y voy a decir algo que no suelo decir nunca: deja de leer (por el momento) para poder concentrarte en la producción de esa simulación del juego.
Es decir, que yo me centraría en:
Recuperar conocimientos de cómo se usaba Ren’py
Redacción de textos de la trama común
Ilustración de los personajes
Aunque si te bloqueas en algún punto usa la lectura para destaponarte, pero no te la pongas en la lista de pendientes en este momento.
Seguimos!
Claudia